2020-11-25 15:27:11
尊敬的蒙亨老师好!
亲爱的老师大家早上好!
很高兴能够有缘进入这个高能量的学习平台!
我来自黑龙江大庆,是一个五岁女孩大名杨昕睿,小名布丁的妈妈。我的指导老师是温柔智慧大爱的蒙亨老师和黑龙江孝孝妈妈。
今天非常荣幸能够跟大家分享玩转象曰教具的收获和体会。我之所以把这种体会叫做奇妙之旅,是因为在孩子的世界里,它不仅好玩,还很神奇。
人们常说的:“天有三宝日、月、星;地有三宝水、火、风;人有三宝神、气、精。”那么,老子《道德经》里有一句话,叫做:“人法地,地法天,天法道,道法自然。也就是说:人是以地的法则运行,地是以天的法则运行,天是以道的法则运行,道是以自然为法则运行。
所以说人的生存和发展离不开天地运行规律,所谓大道至简,我们的中华文化源远流长,又丰富多彩,它是古人从自然规律中总结和发展起来的,又悄无生息的融入到我们的日常生活当中,融入到我们的行为习惯,形成了集体的精神价值和生活方式,这就是文化。
《易经》中有一句话“百姓日用而不知”。也正好体现了天地自然规律早已融入了我们的生活,给我们带来方方面面的好处,馈赠我们的生存和发展,而我们却不曾察觉和知晓。
我们总是在追求一种道德,那么所谓的道就是对天地既定规律的把握;而德呢,指的是你顺应天地规律的能力,也就是我们能够掌握规律、顺应规律,去行使我们的使命时,做到“合道而行”,才能达到“人与自然、与天地的和谐共生”。
与天地相比,个人永远是微不足道的;与岁月相比,人生永远是短暂的,与世界万物相比,人的作为永远是渺小的。那么,我们如何在天地万物中,找到自己生存的规律与法则,实现顺应规律,合道而行,提升自己的智慧和格局,就需要我们学习和把握规律。这就是我通过学习,认识到我们平台开发象曰教具的价值和意义。
所以为了更加深入的学习和了解国学的天地法则、人文规律,掌握一门智慧,能够带孩子一起玩起来、学起来。在听说平台开发象曰教具后,我就在蒙亨老师的引导下,加盟了象曰教具,开始象曰教具的系统学习和推广。
通过学习,我们从读易、学易、习易、玩易、用易。让经典的智慧更加贴近我们的生活,并且通过这种“玩中学、学中玩”的寓教于乐的方式学习大道,打开了《易经》殿堂的入门钥匙。
不仅我们大人在玩的过程中,感受到易经的智慧和博大精深,更让孩子在玩的过程中,了解经典、亲近圣贤,把原本枯燥的经书,变成直观生动的卡片,不仅色彩丰富,而且变化万端,极大的激发了孩子的想象力、创造力。
布丁宝贝跟我一起在黑板上学习画阴阳鱼,摆四象与八卦的生成规律,认识阴阳象数,在这个过程中,锻炼了孩子的动手能力、观察力及想象力。
在玩的过程中,一开始都是我在给布丁讲,后来布丁也要当老师,给我讲。这就让我想到阴阳转化的规律,孩子从被动学习到主动学习,就像咱们平台的太阳精神,孩子主动做太阳。
在这个过程中,我也会鼓励孩子,通过示弱,让孩子长养自信。在摆好了八个卦后,布丁宝贝会高兴的跟我说“妈妈,看我厉不厉害!”我会给她一个大拇哥!
在玩的过程中,不仅培养了孩子主动学习的意识,长养孩子的自信,还在潜移默化间培养孩子的象数思维,象数思维是《易经》的精华,是象思维和数思维的合称,通过摆卦图,孩子会对符号、代数、数字规律等有所了解。我们现在有很多线上的思维课程,但看到咱们的象曰教具,那才是高大上的一种思维训练。
在玩的过程中,孩子不仅仅构建了数学的思维,还会在潜意识里建立大道运行规律的模型,生成对宇宙空间的认识,从而扩大孩子的格局。再结合经典阅读,孩子会在思维里构建越来越广阔的空间,之前孩子可能觉得经典枯燥难懂,但结合象曰教具的游戏,可以很直观的跟孩子讲解什么是“道生一,一生二,二生三,三生万物”,讲解什么是“易有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦”。
在生活中也能随时随地用阴阳转化的思维,引导孩子,比如孩子在读ienglish的时候,会遇到句子比较长的短文,孩子这个时候就会有畏难情绪,我就会跟她讲,你会的就阳,不会的就是阴。如果你像一个勇敢的士兵,把不会的知识当做是怪兽,那么阴就会变阳,阳越来越多,你的能量就越来越大,勇敢的士兵就会变得越来越强壮,越来越厉害。孩子听了我的话,也会把自己变成一个小士兵,当遇到困难的时候,她会想到我对她说过的话,更加勇敢的面对挫折和困难。
“陪伴是最长情的告白”,在陪伴孩子学习的过程中,其实就是自我修炼的过程,通过摆卦图,让我的内心非常平静,通过手和眼的相互协作,感受到万事万物的运行规律,生发规律,内心的浮躁和不安也会消失,取而代之的是对天地宇宙的敬畏之心、感恩之心。
希望更多的家庭跟我们一样,加入蒙亨亲子家园这个大家庭,加入玩转象曰的行列中,虽然在疫情期间,我们无法走出家门,但我们可以利用这段时间跟孩子遨游在国学的世界中,领略宇宙万物运行的奥妙和神奇。
感恩蒙亨老师搭建的学习平台!感恩家人们的陪伴和聆听。感恩大家的鲜花和掌声!
【版权声明】象曰科技网站版权所有,未经许可,不得转载使用。