我如何从“三胡”到“三顺”

尊敬的发陈老师好！

尊敬的贺喜老师好！

在线的各位家人早上好！

我是河北培然爸，二个儿子的爸爸，大儿子今年大学毕业，小儿子今年11岁。首先感恩发陈老师的指点，感恩河南吕泰老师约稿和大力指导，感恩平台和家人们给我这次学习成长的机会。

我们一家四口系统读经典已经有三年了，我读易经170多遍，培然妈读老子80遍，二宝很多经典都读了好多遍了。我今天分享的主题是，我如何从“三胡”人到“三顺”人。

先来解释一下“三胡”的意思就是梦圆老师讲到的：第一胡思乱想，第二胡言乱语，第三胡作非为。读经典前我就是一个典型的“三胡”人。经常胡思乱想，怀疑一切。

别人在说话，怀疑是议论自己；别人一点眼神表情，就认为是针对自己；领导安排点职责外的一点点活儿，认为是欺负自己；别人给自己好事，认为肯定是他有什么企图，或者背后有什么目的。真是心里有什么就看到什么，看外部一切人事物，都是找不足，挑毛病，看什么都有不顺眼的地方，唯独不看自己，就像手电筒光照别人不照自己，根本就不知道还需要照自己，自己根本不知道自己错了。走到哪都是愁眉不展，一种苦瓜脸，领导见了烦，妻子见了厌，孩子见了怕。偶尔有一点高兴事也是一闪即失，因为不知足，总跟比自己好的人比收益，而不比付出。内心几度自卑，表面表现却几度好强，听不到别人对自己的一点意见，一听别人讲自己的不足，内心几度恐慌，愤怒，立刻翻脸。

自己经常处于怀疑、担心、焦虑、烦躁、纠结之中，总感到心里堵得慌。真是体验到了人生十有八九不如意的滋味。因为心里胡思乱想，嘴里就胡言乱语。经常想说什么说什么，不管是不是真的，别人说个什么自己就跟着说个什么，更甚至时，还加上自己的想象力，把自己的肮脏的想法，歪曲事实，甚至无中生有，添油加醋的胡说八道。

对自己做错的，找一百个一千个理由来解释，甚至编瞎话，别人不接受还会怨恨别人。经常与别人争论，不服输，自己占上风了，就高兴了，占不了上风，就记恨在心，找机会一定搬回来；或者背后说的别人不好的事，自己心里就美滋滋的。你说这是什么人啊？

心里胡思乱想，嘴上胡言乱语，行为就胡作非为。看到别人需要帮助了，就扭脸装没有看到；看到别人比自己强，职位比自己高，遇事不但不帮正忙还帮倒忙，希望看到别人干不好事儿的笑话。随波逐流，别人做什么自己也做什么，不知道自己到底想成为什么样的人，想要什么样的生活，可以说活在迷茫痛苦黑暗中。在家庭中，也经常埋怨妻子这个没有做好，哪个不合我的意了，你做的少了，我多么不容易，为鸡毛蒜皮的小事，经常争吵。

我一个人搅得整个家庭乌烟瘴气，怨声载道，我又是个小肚鸡肠斤斤计较怨气太重，总觉得自己委屈、不容易，爱记仇的家伙。故经常与妻子冷战，几天十几天不说话的时候多了，每天堵着气，就是不能示弱，不主动说一个字，自己痛苦，别人受罪，苦不堪言，那有幸福可言。

多亏了父母的操心，岳父岳母的勤帮协，帮着照看管护孩子，经常送馒头、送菜等等，大儿子经常愿意在姥姥家，讨厌我们这个不和谐的家庭环境。真是给孩子糟了罪，有因就有果。大儿子很逆反，给了我深深的教训，天不怕地不怕，就怕老师打电话，吃不愁，穿不愁，就愁儿子来对话。

后来培然妈多方长时间寻觅，终于在2017年3月找到了咱平台，请经典时，培然妈妈给我商量，其实在我内心对传统文化有向往，感觉是好东西，但是就是没有机会系统接触，我担心上当受骗，说：“就先请一部分吧。”等书到了，听了网上课程，听了录音，觉得非常好，就补齐了全套。

开始时是培然妈和二宝读，我没有读，经常听孩子读，培然妈也经常给我说读经典的好处。在这样的环境熏陶下，我先是每天听用和老师的易经讲课录音，慢慢地开始读经典，不读不知道，一读真是好，从此开始了我的读经典和听用和老师易经授课之路。

尤其到2018、2019年，通过读易经，提高了工作效率，剩下了一些时间，把易经读了120多遍，找到了其中的乐趣。到现在能够背诵《易经》上经1—18卦，系辞上传1—13章。背诵不是为了炫耀什么，是为了能不拿书并且还能读经典，从而能更好的利用上下班 、外出开车 ，接孩子、等孩子放学等一切空闲时间。  一时背过容易，如果想不忘记就难了，必须每天温习才能不忘。

读经典最大的收获使我实现了“三顺”，第一顺顺心顺意，第二顺顺风顺水，第三顺顺天顺势。自从读易经达到50遍的时候，就感觉到越读越欢喜读一天不读就感觉好像缺的什么。当读到100遍，感觉到了其中的乐趣，每天必须读，实在没有时间，哪怕读10分钟也要读，真是没有条件创造条件也要读，挤一切时间。

由此想到古人头悬梁、锥刺股、凿壁借光、映雪读书、萤火虫读书，人都说是十年寒窗苦，那可不是苦啊，分明是乐在其中，是那些不读书的人觉得人家苦，其实那是人家真正读出了其中的乐趣，找到了书中的颜如玉、黄金屋，所以自己舍不得去睡。

这个想法颠覆了我的认知。自从读经典一年后，心安宁了很多，没有时间胡思乱想了，心不在那么急躁了，能够注意自己的言行了，看顺心的事多了，顺眼的人多了，能够听进去一点别人对自己的意见了，能够认识到自己的一点不足了，知道原来是自己错了，不读经典，根本就没有这个意识，更谈不上知道了。

但是还不能一下子改过来。到二年的时候，心基本开了，知道了因果关系，种善因得善果，积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。看问题角度变了，认识到对自己有恩的人事物，都是自己的老师，应该感恩。对自己不利的事，甚至打压排挤自己的人，是自己的“资”，师资中的资，就是反面教材，让自己引以为戒，也需要感恩。虽然做不到马上感恩，但是至少不在怨恨。看问题角度变了就是思维变了，行动就变了，行动变了习惯就变了，习惯改变性格就变了，性格变了命运就变了。

自己的起心动念正了，心顺了，意也顺了。不但在读书时感到欢喜，在日常生活也中懂了知足，用和老师经常讲，生活是简单的，有智慧的人能把复杂的问题简单化，而愚痴的人把简单的问题复杂化，把大把的时间和精力消耗在不必要的事情上，精气神受损。

孩子很多时候真的不用我们来管，现在的父母不是管的少，而是管的太多了。比如：二宝上千里跟读，自己能做PPT比我强很多，他妈妈总在一旁说：“你还小不会，不行。”最近，二宝在电脑自己学会了桌面分享，我俩都不会，还给云喜老师沟通交流。

他们不需要我们管太多，他知道的比我们认为他知道的，要多得多。平台上春节七天乐，二宝当主持人，诗朗诵，气势磅礴，铿锵有力，感染整个活动。发自内心的喜悦激情，仅凭教是教不出来的。我们在一旁欣赏就行了，只有是发自内心的喜悦，怎么都好，不必干涉。我们要把爱和规则同时给孩子，树立规则不是你一张嘴就是规则你赶紧去做什么，该干什么，马上去。这样孩子一般会反对，我家二宝就很不喜欢这种方式，会找一百个理由来对付。

如果你跟他说，从明天开始咱们几点早起怎么样？从下一次开始怎么样？他一般都会同意的。规则是提前沟通商议开会通过的，是约束全家人的，规则不是定给孩子的。给孩子一个好的感觉，他就会回报你好的感觉，回报给他人好的感觉，自己就会收到好的感觉。

我们对父母、老师、同事，以及做事的的态度，就是孩子对爸爸、妈妈、老师、同学和作业的态度。根据孩子天性和成长阶段的趋势来育儿，事半功倍。

我的分享到此结束，

感恩家人们的陪伴与聆听！

感恩家人们的鲜花和掌声！

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